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在线教育让少儿编程迎来“第二春”

2021-03-30 15:06:24  来源:中国商业观察报     编辑:李帆

除了应试教育的培训刚需,中国家长对孩子的训练早已蔓延到素质教育。相较英语、数理思维等更为人熟知的传统素质教育产品,编程教育在2015年前后才出现。

互联网行业的繁荣向公众普及了编程的概念,加上政策利好的推动,编程教育迅速赢得了家长的心智,着实属于后起之秀。

根据奥纬咨询的统计,2020年,4到12岁青少年软件编程教育市场规模达60亿元,过去3年年均复合增速高达135%。奥纬咨询预计,未来3年青少年软件编程教育市场会保持约50%的增长速度。

2020年,伴随在线教育行业的火热,多门素质教育品类因为线上化迎来新的增长机遇,编程教育就表现出明显的线上化趋势。由于编程本身就与电脑操作关系紧密,而且线上课程的客单价普遍低于线下课程,使得家长对在线编程教育课程的接受度较高。

按照授课形态,编程教育主要分为线上录播、线上直播和线下面授三种类型。2017年,线下授课还占据65%的比重,到2020年,线上录播和直播的占比就达到了60%,成为驱动市场增长的主要动力。

按照各区域家庭的渗透率看,编程教育首先被付费能力更强的一线城市家庭带动,逐渐向二三线城市。在一线城市高端民办学校,编程教育的渗透率超过了15%。

在编程语言的选择上,4到9岁启蒙型编程产品主要学习Scratch和Kitten这样的图形化编程语言。而近年广泛应用于数据分析,且颇受都市白领欢迎的Python语言是小学阶段的主要学习语言。初中阶段的学生将会学习难度更大的C++语言,并参加编程竞赛。

根据奥纬咨询对4500名家长的问卷调研,他们选择编程教育的主因并不是应试, 更多的是激发孩子兴趣及潜在能力提升。相较直接学习数理思维,家长认为编程同样能够训练逻辑思维,还更有趣味性,并且能设计直观的作品,让孩子有学习成就感。

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